Orden 3/2010, de 24 de febrero, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de Ayudas a docentes de La Rioja que realicen estancias de inmersión en países de otra lengua distinta del español

Extracto

---

Orden 3/2010, de 24 de febrero, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de Ayudas a docentes de La Rioja que realicen estancias de inmersión en países de otra lengua distinta del español

El artículo 10 del Estatuto de Autonomía de La Rioja, establece que corresponde a la Comunidad Autónoma de La Rioja la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma, lo desarrollen sin perjuicio de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 y de la alta inspección para su cumplimiento y garantía.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dedica los artículos 102 y 103 a la formación permanente del profesorado y expresa entre otras cosas "que la formación permanente del profesorado constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones educativas y de los propios centros".

Aproximadamente 450 millones de personas de diferentes orígenes étnicos, culturas y lenguas conviven en la Unión Europea y todos ellos deben tener las aptitudes necesarias para comprender a sus vecinos y comunicarse con ellos. Con esta situación, la capacidad de dominar otras lenguas es una necesidad básica para todos los ciudadanos europeos y la mejora de sus capacidades lingüísticas beneficiaría a muchas otras políticas aplicadas a nivel europeo.

Dentro de ese marco, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de La Rioja tiene establecida como línea prioritaria de actuación la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. En este sentido se han puesto en marcha actuaciones tales como anticipar la enseñanza de estas lenguas en los tramos de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria, así como un Programa de Colaboración de ...

Ver el contenido completo de este documento

---